تدريس 21 مهارة تفكير للقرن 21 وفق نموذج MiCOSA

الوصف

 يعتبر هذا الكتاب بمثابة ورشة عمل أو سلسلة من ورشات العمل التي تعزز وتدعم العمل المتعلق بتنمية مهارات التفكير الناقد وارتباطاته الثقافية، مما يشكل الاستثمار الحقيقي لقدرات الطلبة والارتقاء بمهارات التفكير لديهم. المقصود من تطبيق نموذج MiCOSA  هو تدريب المعلم ليلعب دور الوسيط الصفي في تنفيذ المنحى المنهجي المفتوح لتعليم مهارات التفكير الناقد والإبداعي. 

ويقدم نموذج MiCOSA  الالية المدرسية التي يتم من خلالها تطوير 21 مهارة تفكير ضرورية لمطالب القرن 21. إن الإطار العام لهذا النموذج قائم على ثلاث مكونات أساسية: (1) المعرفة السابقة والتجذير الثقافي, (2) تفعيل المحادثات الوسيطة بين المعلم وطلبته ,و(3) تدريس 21 مهارة من مهارات التفكير. أعد نموذج MiCOSA  خصيصًا للمعلمين في مختلف الصفوف على امتداد المراحل الدراسية كافة, ورغم اتساع نطاق مصطلح الصف ليشمل الوسط الذي يتم فيه تبادل الخبرات التعليمية التعلمية, إلا أن الغرفة الصفية تبقى”المكان” الذي يصمم فيه المعلم الخبرات والمواقف والسياقات التعليمية التعلمية المناسبة لتحقيق الأهداف.

الجزء الأول I: الإطار المفاهيمي والسياقي

الفصل 1: نموذج MiCOSA   وسياقات القرن 21

الفصل 2: المعرفة السابقة والتجذير الثقافي

الفصل 3: المحادثات الوسيطة ودوها في تعزيز التفكير

الفصل 4: مهارات التفكير لجمع المعلومات

الفصل 5 مهارات التفكير الخاصّة بتحويل ونقل المعلومات

الفصل 6 – مهارات التفكير : التواصل و إيصال المعلومات

الجزء III: تطبيق نموذج MiCOSA

الفصل  7المحتوى، المنهاج، والمعايير:إيجاد مهارات التفكير وكتابة الأهداف

الفصل 8: نقل أثر التعلّم :  الوصول للأفكار الكبيرة

الفصل9: قوّة التقييم

الفصل 10: تخطيط الدرس:جمع المكونات معاً

الجزء IV: تحفيز تعلم المستقبل

الفصل 11: إشراك التوقعات و تحفيز المرونة