إن الاستقلال المعرفي الذي يستحق التقدير يتطلب الاعتماد المعرفي على الآخرين، وكذلك على الأدوات والتكنولوجيا.
في كتابهما "كيف نتحكم بعقولنا من خلال الآخرين"، يجادل ج. آدم كارتر ونيل ليفي بأن الاستقلالية المعرفية الجديرة بالتقدير تتطلب أنواعًا مختلفة من الاعتماد المعرفي على الآخرين، فضلًا عن الأدوات والتكنولوجيا. ومن خلال تحديهما للمثال الديكارتي لاكتساب المعرفة بالاكتفاء الذاتي، يُظهران أن الاعتماد المعرفي أمر لا مفر منه ومفيد في آن واحد.
تتوسط العلاقات والمؤسسات الاجتماعية عملية الحكم الذاتي؛ فنحن ندير معتقداتنا واهتماماتنا من خلال التعاون والثقة وتأثير الآخرين. ويتبلور من ذلك إعادة صياغة مفهوم الاستقلالية المعرفية باعتبارها اجتماعية للغاية ومدعومة بشكل كبير.
يقدم المؤلفون، من خلال دمج رؤى من الفلسفة، وعلم الإدراك، وأخلاقيات الذكاء الاصطناعي، ودراسات الإعلام، تصورًا إيجابيًا قائمًا على أسس اجتماعية للحوكمة الذاتية المعرفية. وتشمل المواضيع التي يتناولونها الاستقلالية المعرفية في سياق الانتباه المُشتت، والتعاون الفكري مع الآخرين في بيئات جماعية، والذكاء الاصطناعي، والفهم المباشر، والتوجيه والتساؤل، وحلقات التغذية الراجعة المعرفية، والتحكم التكيفي.
إن لحججهم تداعيات على المعلمين ومصممي المنصات الرقمية، وكذلك على أولئك الذين يعملون في المشهد الناشئ لقانون الذكاء الاصطناعي والحقوق الرقمية والخصوصية العقلية.
